Ngày soạn: 15 /8 /2008



I - MỤC TIÊU:
- HS hiểu được khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ.
- Nhận biết mối quan hệ giữa các tập hợp: N
Z
Q.
- HS biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, biết so sánh hai số hữu tỉ.
II - CHUẨN BỊ :
Giáo viên
- Bảng phụ ghi sơ đồ quan hệ giữa 3 tập hợp N, Z, Q.
- Thước và phấn màu.
Học sinh.
- Các tính chất cơ bản của phân số, quy đồng mẫu các phân số, so sánh số nguyên, so sánh phân số, biểu diễn số nguyên trên trục số.
-Thước có chia khoảng cách.
III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
1/ ổn định lớp:
2/ Kiểm tra bài cũ:
3/ Bài mới:
Hoạt động của Thầy và trò
Nội dung bài dạy

HĐ 1: Giới thiệu chương trình
T – giới thiệu chương trình đại số lớp 7
T – giới thiệu chương I (Số hữu tỉ và số thực)
HĐ 2: Số hữu tỉ
Giả sử ta có các số:
3 ; - 0,5; 0;
; 2

T – cho HS viết mỗi số trên thành 3 phân số bằng nó.








T – HS có thể viết mỗi số trên thành bao nhiêu phân số bằng nó.
T – vậy các số 3; - 0,5 ; 0 ;
; 2
là số hữu tỉ
T – HS Thế nào là số hữu tỉ.

T – giới thiệu tập hợp số hữu tỉ được ký hiệu là Q.
T – cho HS làm bài.






HĐ 3: Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số
T – cho HS biểu diễn các số nguyên –2, -1 ; 2 trên trục số



T – tương tự ta có thể biểu diễn số hữu tỉ trên trục số
T – cho HS biểu diễn số hữu tỉ

T – cho HS đọc ví dụ 1 sgk T 5
T – hướng dẫn HS htực hiện (chia đoạn thẳng đơn vị theo mẫu số; xác định điểm biểu diễn số hữu tỉ theo tử số)
T – cho HS biểu diển số hữu tỉ

T – HS chia đoạn thẳng đơn vị thành mấy phần bằng nhau?
T – cho HS viết có mẫu dương
T – cho 1 HS biểu diễn trên bảng
T – cho HS biết điểm biểu diễn số hữu tỉ x được gọi là điểm x

HĐ 4: So sánh hai số hữu tỉ
T – HS muốn so sánh hai
và
ta làm thế nào?






T – cho HS lên bảng thực hiện so sánh – 0, 6 và

T – HS để so sánh hai số hữu tỉ ta làm thế nào? (viết chúng dưới dạng phân số rồi so sánh hai phân số đó)


T – cho HS rút ra kết luận:






T – giới thiệu số hữu tỉ duơng, âm, số 0
4 - Củng cố
T – HS thế nào là số hữu tỉ? Cho ví dụ
Số hữu tỉ là số được viết duới dạng phân số
với a, b
Z; b
0
Ví dụ:

;
;
;
;
; - 0,5

T – cho HS so sánh – 0, 75 và

T – cho 3 HS làm trên bảng
T – cho HS nhận xét
T – cho HS biết có thể so sánh bắc cầu qua số 0
T – cho HS biểu diễn các số đó trên trục số





T – cho HS nêu nhận xét vị trí của hai số đó đối với nhau, đối với 0

*
ở bên trái
trên trục số nằm ngang
*
ở bên trái điểm 0
*
ở bên phải điểm 0
T – vậy hai số hữu tỉ x và y, nếu x < y thì điểm x nằm bên trái điểm y trên trục nằm ngang



1/ Số hữu tỉ



3 =
=
=
= (((
- 0,5 =
=
=
= (((
0 =
=
=
= (((

=
=
=
= (((
2
=
=
=
= (((
Có thể viết mỗi số trên thành vô số phân số phân số bằng nhau.



Số hữu tỉ là số được viết duới dạng phân số
với a, b
Z; b
0

0,6 =
=

-1,25 =
=

1
=

2/ Biểu diễn số hữu